大家不知道有没有这样的经验：眼前摆着一本厚厚的书，而这本书对你很重要，你必须很快的知道这本书的内容。但偏偏这本书你又不感兴趣，勉强翻了前几页就昏昏欲睡。此时，你一定焦急到不知如何是好。

一直到目前为止，读书一直是人获取知识的重要管道。读书不仅可以增广见闻，也可以刺激人的思考能力和创造力。也因此，教育部近来来大力推广阅读。而四五十年前，教育心理学家为了让大家更喜欢看书，很早就开始探讨如何让读书更有效率和更有趣，最有名的也广泛被采用的就是SQ3R读书法。同时，在一些读书法的相关文献当中，也提到过其他读书法，像是SQ4R、PQ4R、OK4R和PQRST读书法，它们各有其特色和强调重点的地方，但总的来讲，这些读书法的重点和步骤不出以下几点：

首先是浏览，浏览不出几个目的，就是了解书本的大概内容和大意，以及了解书本的写作方式，也为之后的几个步骤做铺路。浏览的方式有几种，首先是翻书，并阅览主标题和副标题，并把书本内容大略做阅读，的也可以看目录，浏览完后必须要可以说出整本书的大体内容。

接着是发问，发问就是对书本问问题的意思，也就是针对你所了解的书本大要对书本问问题。通常你的问题代表着你对这本书有兴趣的部份，也就是你读起来可能会读的下去的部份。通常，当对人对某件事物有兴趣时，读书就不再是苦差事，而是有目的的阅读，此时的学习效果最强，记忆力也最强。能够激起对书本内容的兴趣，是读书最重要的一个步骤。否则读书没有目的和兴趣，即使硬生生的把书念完，恐怕也是事倍功半，对书本的内容一知半解。

确定了问问题的内容，接下来就是针对这些内容进行阅读和了解。对于所阅读的内容不了解时，可以尝试上网查询，或者问朋友或师长，务必弄清楚所阅度的内容。阅读完所需阅读的内容，必须回想是否已经解答的自己的疑惑。如果没有，就必须再重复阅读书本的东西，再仔细归敲了解。如果再阅读当中，又发现新的问题，也必须针对这些新的问题再从书本里，或者其他管道去寻求问题的解答。

将自己有兴趣的内容阅读完后，接下来就是针对阅读的内容进行摘记，也就是画重点。这些重点的部份，可能是在阅读时，不断重复的关键词，这些关键词可能是书本中作者特别强调的地方，或者书本当中多次出现的论点，这些论点可能作者认为在书当中扮演着举足轻重的角色。当然，阅读的人也会有自己认为的重点，或者是考试可能会考的部份，这些都可以画线或做摘述。

将书本内容画完重点和做完摘述后，这本书就可以摆到书架上。过一段时间，再将它拿下来复习或者重读。在复习当中，若有新的问题，或者重点没有画线的部份，也可以再重新阅读。当然，若读其他书本有其他问题，也可以再回来查阅这本书。

综观这几个读书法的读书步骤，即不出这五个步骤：浏览、发问、阅读、摘述、复习。此外有理论尚有提出检视，也就是检查所阅读的内容是否正确。其实，即使是同样的人，不同时间对于同一本书的理解也不尽相同。常言到温故知新，若每次念书，都能够得到新的体会，那何乐而不为？

以上所谈论的读书步骤，并非每本书都特别适用，像是抒情文、小说等，就不适用这样的读书方式；教科书、论说文或针对特定论题的说明类书籍或文章就可以使用。

作者杨博智为英国伦敦大学教育学院博士，杨氏速读文教机构课程台南班班主任